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      戏曲进校园的三个密不可分
      http://www.newssc.org 2017-08-29 14:12 来源中国文化报

      有两个标志性的事件可以充分说明百年前戏曲就开始进入了大学校园一件事是1917年出?#31080;?#22823;的蔡元培9月礼聘吴梅到国文系开坛专门?#24425;?#26354;学另一件事是?#24425;?#22312;这一年胡适刘半农钱玄同傅斯年等在新青年杂志上开始了对旧剧?#20013;?#19968;年的批?#26657;?#20182;们与充分肯定旧剧价值的张厚载有个共同点都是北大的师生吴梅带着笛子进入北大课堂北大师生对戏曲价值进行针锋相对的论战充分体现了蔡元培兼容并包的教育思想同时也证明戏曲文化一百年前就在校园具备了充分的存在感

      近日中宣部教育部财政部文化部四?#35838;?#32852;合下发关于戏曲进校园的实施意见中宣发201726号以下简称26号文件在此之前国务院办公厅已经印发关于支持戏曲传承发展若干政策的通知国办发201552号以下简称52号文件当中的主体条款第二至八条支持戏曲艺术表演团体发展完善戏曲人才培养和保障机制加大戏曲普及和宣传几乎已经全部出台了相关具体政策这其中的第八条加大戏曲普及和宣传与戏曲艺术本体距离最远但与戏曲未来传承与发展的关系最为密切

      由于前不久四?#35838;?#32852;合下发关于新形势下加强戏曲教育工作的意见意在重视专业戏曲院校的工作那么本次戏曲进校园的实施意见应该可以理解为加强普通院校中的戏曲通识教育分而论之说明中央充分重视二者之间的联系与区别值得教育工作的组织者与实施者全面认识26号文件中明?#20998;?#20986;要充分认识戏曲进校园的重大意义把其作为传承发展?#21028;?#20256;统文化弘扬社会主义核心价值观实现立德树人根本任务的重要途径摆上重要位置笔者以为落实好这一?#26657;?#33267;少要注意以下三对关系

      戏曲通识教育与

      戏曲学科建设密不可分

      加强普通学校的戏曲通识教育是戏曲文化在当下甚至在今后得到良性发展的重要基础是同时实现戏曲文化普及与提高的良好诠释一百年前吴梅让昆曲进大学最初不过是增加了一两门相关的选修课吴?#20998;掌?#19968;生任教于南北各高校许之衡任中敏俞?#35762;?#38065;南扬赵景深浦江清卢前吴白匋王季思张允和汪经昌万云骏等先后在此期间从吴梅问学正是这些吴门弟子日后开创了北京大学南京大学中山大学南京师范大学复旦大学华东师范大学台湾师范大学北京昆曲研习社的戏曲研究传统戏曲进校园前一百年的历史告诉我们扎实的戏曲通识教育是孕育出一流戏曲学科和学者的丰厚土壤同样一流的戏曲学科和学者?#24425;?#24320;?#20174;判?#25103;曲通识教育的学术保障二者相辅相成密不可分

      戏曲理论家朱文相先生曾提出在戏曲教育领域除了必须培养传统的编剧导演表演音乐美术这五类本体人才外还必须培养管理教育研究普及宣传人才这十类人才构成戏曲人才大厦的坚实基础前五类人才的培养任务应主要由专业的艺术院校来完成而后五类人才的培养任务普通院校尤其是综合性高校亦应立足自身特色积极发挥作用在戏曲文化传承与发展领域需要有生态建设的思路借26号文件东风强化校园包含普通院校和专业戏曲院校开设戏曲通识课程戏曲院团提供优质演出演出场所提供优质欣赏空间研究机构提供学术支持新闻媒体做好准确宣传戏曲文化源远流长术语众多对媒体宣传的规范?#26434;?#20934;确度有着特殊的要求文化创意产业开发精良衍生?#20998;?#38388;的工作联动建设好普通高校戏曲通识教育联盟与?#24378;?/p>

      戏曲通识教育的?#23548;?#25945;学中

      理论与?#23548;?#23494;不可分

      以笔者所熟悉的中国人民大学北京大学北京外国语大学多年来开展戏曲通识教育的教学实例来看虽特色不尽相同但都强调理论与?#23548;?#30456;结合史论赏析课程与剧场观摩研讨相结合中国人民大学自2007年建立国剧研究中心后以中国传统戏剧为主要研究对象以世界戏剧艺术为重要参照以京剧昆曲艺术为研究重点十年来在全校范围内开设选修课国剧艺术大观选课人数累?#24179;?#36817;2000人届别遍及全校本部22个学院的2004级-2016级本科生为每位选课学生至少创造一次进剧场观摩的机会就所占全校学生?#22756;?#26469;看虽还不是很高但这是因为师资力量有限每学期只能提供100个选课名额常常出现三四百人在线上排队的情形北京外国语大学开设全校选修课京剧艺术大观也已六年立足于戏曲海外传播方向选课人数800余人遍及30多个语种的学生北京大学则?#26377;?#21556;梅曲学传统以昆曲艺术为主打课程每年约请全国一流的昆曲表演艺术家与海内外知名的学者授课选课学生?#26657;?#26377;成为戏曲社团负责人的有从此养成买票看戏生活习惯的有报考戏曲专业的硕士博士研?#21487;?#36827;而成为专?#31515;?#31350;者的这些课程对修习学生的最基础影响就?#21069;?#20182;们从几乎对戏曲的零起点认识者提升到成为潜在的戏曲观众

      目前戏曲通识教育课程开设的第一难度?#24425;?#26368;基础最必要的条件就是师资从前期工作开展基础较好学校的经验来看最容易组织和调动的是艺术赏析类课程和有兴趣有基础的教师赏析与观摩课程相配合相辅相成密不可分建议师范类院校加?#32943;?#20851;的课程建设和人才培养

      戏曲文化在校园的传承与传播

      密不可分

      在校园中传承与传播戏曲文化具有同等重要的责任与使命二者相辅相成密不可分2017年中共中央办公厅国务院办公厅印发关于实施中华?#21028;?#20256;统文化传承发展工程的意见提出要推动高校开设中华?#21028;?#20256;统文化必修课根据各校?#23548;是?#20917;可以积极进行探索和尝试中宣部负责同志就意见的有关问题答记者?#36866;?#24378;调?#21028;?#20256;统文化只有全方位融入国民教育各个领域各个?#26041;ڣ?#19982;人民生产生活深度融合才能有长久生命力真正实现活起来传下去

      高等教育的职能包含人才培养科学研究社会服务文化传承与创新2008年以来戏曲进中小学校园的全国政协提?#20613;?#21040;办理?#20004;?#24050;经有了一定的基础目前需要推动戏曲扎根大学校园综合性高校校园戏曲文化与高校演出场所之间的关系尤为密?#26657;?#20140;剧昆剧越剧等大剧种在大学校园中的影响比其他戏曲剧?#25351;?#26377;基础如何把?#25484;?#21450;与提高是其中的关键刚刚落幕的中央电视台戏曲大会?#26657;?#33719;得第二名和第三名的赵雅博和张梦洁都是年方弱冠的年轻人他们之所以能有这样的表现都与其幼年时对戏曲的兴趣在高校学习时?#21482;?#24471;相关社团与学科的精心涵养有密切的关系观众的培养也有普及与提高的问题普及者买票欣赏戏评论戏提高者研究戏甚至成为支持与推动者

      26号文件提出的总体目标为2017年在试点基础上有条件的省区市大中小学以及中央?#35838;?#25152;属高校争取实现所有学生免?#30740;?#36175;1场?#21028;?#25103;曲演出2018年戏曲进校园活动蓬勃开展戏曲教育丰富多样争取实现全国所有大中小学每个学生每年免?#30740;?#36175;1场?#21028;?#25103;曲演出希望戏曲进校园?#22363;?#21069;辈经验与探索落实戏曲文化传承生态建设坚定文化自信加强戏曲文化对国内各年龄段人群的准确规范有趣的传播此正合十年树木百年树人之意

       

      [编辑唐瑜]
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